长郡中学今迎110周年校庆

　　教育不应把人功利化

　　卢鸿鸣2006年担任长郡中学校长，如何不负众望地推动这样一所百年名校更好地实现科学发展、可持续发展？新任校长很纠结。

　 　让卢鸿鸣校长不再纠结的，是长郡中学2005届高中毕业生蒋抒洁的一封来信：“教育就是当你忘了课堂所学以后剩下的东西。长郡给予我最珍贵的不仅仅是课 堂上学到的知识，更是朝朝暮暮置身其中方能感受到的为学之道和为人之道。‘朴实’教人以厚德接人待物，凡事不斤斤计较，懂得吃亏礼让，‘沉毅’则是为学为 人的一种气魄，一种大家之气。”蒋抒洁从清华大学新闻与传播学院毕业后，现在美国读博士。

　　“这段话对我启发很大，这不就是我一直以来追求的教育的理想境界吗？教育不应该把人工具化，把学校教育当做技能培训的场所，而是培养具有‘为学之道和为人之道’的‘人’。只有先让学生成人，才能让学生成材。”这也是卢鸿鸣提出“培养完整的人”观点的开端。

　　让学生对世界充满主动求知欲

　 　20世纪90年代初期，长郡中学用一句湖南俗语“只只蚂蚁捉上树”来形象表达追求全体学生成材的教育理想。“只只蚂蚁”，喻指全体学生、每一个学生， “上树”喻指成材。近年来，“只只蚂蚁捉上树”升级为“只只蚂蚁爬上树”。这一字之改，是教育理念发生了变化，让学生对世界充满主动的求知欲，对自身的发 展充满自觉，让他们主动地自我完善，成长为“完整的人”。

　 　“我们认为，世界上没有优生和差生的区别，每一个学生都有着自由发展、和谐发展、终身发展、成长为‘完整的人’的可能。”卢鸿鸣进一步解释，“完整的 人”不是“完美”和“千手观音”，而是能够摆脱物质占有欲和世俗功利对人的“异化”，在各种社会关系中，和谐而全面地发展自身，真实地了解自身和世界，并 能为社会创造出新的价值的人，育人目标用12个字来概括就是“爱生活，善求知，忧天下，有作为”。

　　要坚守教育的理想与信念