体育游戏进校园还需“三级跳”

　　这不，140名体育老师日前在芙蓉区少年宫且训且玩，在齐心跳、大坦克、变换移位等趣味体育游戏中玩了把新鲜。他们计划把游玩感受与学校体育活动开展的实际情况结合起来，进行改进后引进学校的阳光体育大课间。但这些游戏要真正在校园玩起来，还得闯过三道关。

　　第一道关：谁来教？

　　老师得全民参与

　　“男女手牵手为一组，十组人成一列，站在10米的长绳旁，一、二、三，就一起跳。”大同二小体育老师谢光明讲述着齐心跳的游戏规则。20名老师列队在绳旁准备起跳。平时一人一绳甚至两人一绳，跳起来是小菜一碟。但20人一绳，要齐齐跳过，难度系数增加N倍。

　　20个人一起跳，很壮观，也有趣，这个过程需要有人指挥、有人组织，如果每天30分钟的体育大课间来实施，每所学校有限的体育老师能将所有孩子组织起来吗？芙蓉区少年宫主任彭栋介绍，体育老师到各校之后，又将是施训者，所有老师特别是班主任老师将接受培训，然后到体育大课间组织孩子们玩体育游戏。　　   

　　第二道关：怎么学？

　　内容根据学生能力改进

　　不是小豆芽就是小胖墩，跑几步喊喘，晒两下会晕，00后的这一代体质让家长担心、老师困惑、社会关注。教育部门认为体育游戏应能调动孩子们爱玩的天性。

　　但这些游戏是否能让学生达到又玩了又运动了的效果呢？学校方面更注重实效性。以变换移位的游戏来看，20人各持一根80厘米的长棍围成一个直径6米的圆圈，每根棍子相隔一米，随着一声哨声，站在棍子外的老师手放开原先扶的棍子，按顺时针向前移一步，迅速地去扶前一个位置的棍子，同时力争自己原本扶的棍子不倒地。老师们在培训中，运动惯性带倒了一片棍子，孩子们能玩得转吗？大同二小校长曾伟文的想法是，老师可以成为引导者，根据游戏的原理，让孩子们自己去创新，摸索适合孩子能力和年龄的体育游戏。

　　第三道关：如何保鲜？

　　可试换汤不换药的法子

　　外界有一种呼声，让一些70年代、80年代的经典游戏在校园里复活。但在操作层面，学校的担心是比较多：像滚铁环这样的游戏道具，很容易被孩子随手变成伤人利器，因此校园里的“刀枪”入库，球类、棋类、牌类、绳类是主要运动项目。

　　体育老师们认为，游戏项目肯定是要求变的，像大坦克的游戏可以进行拓展，将环保概念引入游戏中，倡导同学们用报纸自制传输带，或者由单列队伍变为双列队伍开展传输游戏。